《龙门气象》是龙瑞先生几位弟子筹划的一件展事，主要展出他们追随先生在太行山写生后所创作的一批山水画作品。但事因可能还要往前倒若干年。

    那是中国国家画院开始办中国画创作精英班的时候，作为院长的龙瑞，亲任导师，全国各地画山水的中青年才俊风慕而至。每届两年，连续办了几届，由是，本不在美院任教的龙瑞，遂桃李满天下。学生们自豪地称自己为“龙门弟子”，很看重在国家画院“龙班”的经历，结业后也经常互通信息，并常常邀约聚首，将近作持与老师批阅，同学之间也以同门相称，切磋画艺，知无不言，师生关系极为融洽和谐。我有幸连续多届担任“龙班”学术主持，对此深有感触。

    中国画的传承，在引进西式学校教育体制之前，就是这种带有双向选择性质的师徒关系。所谓的艺术门派或流派，就是由一群有稳定的师承关系的艺术家们所创立的。西式学校教育解构了这种传承关系，相应地，也就解构了蕴涵在这种关系中的许多传统的人文精神，而这些人文精神的缺失，又直接影响到中国画人文精神的变异，一些不应该失去的东西失去了。因此，在反思西式学校教育弊端的同时，有人开始怀想传统的师徒教学方式，而国家画院的各种名师主持的精英班、研修班，或可看作是对传统的一定程度的回归。这也是龙瑞先生主持国家画院工作后，提出的“贴近文脉，正本清源”指导思想，在中国画教学与传承工作上的落实。

    “龙班”的“龙门弟子”尽管散处全国各地，身兼不同的工作，但对于老师的艺术主张，对于老师的创作方法甚至艺术风格，都衷心服膺并努力在自己的艺术创作中予以体现。他们形成了稳定融洽的师生和同门关系，同气相求，同声相应，但又和而不同，各自保持着鲜明的艺术个性。这回《龙门气象》展，就是一个很好的例证。师生一起赴太行写生，但又各有灵苗各自探，在意境生成、意象表达、笔墨呈现上，各擅胜场，各显神通，作品面目各有殊胜。但是，对于龙瑞先生所主张的“贴近文脉”，各弟子又纷纷做出了自己的解读；对于先生特别服膺和追求的黄宾虹的“浑厚华滋”之旨，又各有各的心得。本次画展所以用“龙门气象”为题，是因为龙瑞先生于山水画首重“气象”。观山水，观什么？北宋山水早就告诉人们，山水乃宇中之大者，其堂堂气象，才是我等人类悟对通神、玄览观道之所在！